A Organização Mundial de Saúde (OMS) definiu qualidade de vida como “a perceção de um indivíduo da sua posição na vida no contexto da cultura e dos sistemas de valores em que vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações” (Whoqol Group, 1995, p. 1403-1409). Trata-se de um conceito de grande alcance, afetado de forma complexa pela saúde física, estado psicológico, crenças pessoais, relações sociais e a sua relação com características do ambiente em que vive. Com base nesta definição, é evidente que vários fatores estão interligados na determinação do padrão de qualidade de vida de um indivíduo. Especificamente, no que diz respeito à qualidade de vida das crianças, pode igualmente afirmar-se que a aplicação de todos os direitos da criança é de importância primordial para a sua qualidade de vida. O que se segue é uma breve discussão dos quatro princípios da CDC e a sua articulação com a qualidade de vida, juntamente com a forma como determinados artigos se relacionam com esta. Além disso, é realçado o papel da educação para a melhoria da qualidade de vida das crianças.