Módulo 4: Teoria das Inteligências Múltiplas (IM) como Enquadramento de Ensino por forma a Melhorar a Participação Ativa e o Envolvimento Social das Crianças

Unidade 1 Introdução à Teoria das IM e ao Conceito de Bem-Estar
| 1 questionários
Tópico 1 Fundamentos da Teoria das Inteligências Múltiplas
Tópico 2 As 9 Inteligências
Workshop 1: Introdução à Teoria das Inteligências Múltiplas e ao Conceito de Bem-Estar
Unidade 2 Implementar o Quadro das Inteligências Múltiplas
| 1 questionários
Tópico 1 Uma Abordagem ao Perfil para Compreender os Alunos
Tópico 2 Estilos de Aprendizagem e Teoria das IM
Workshop 2: Pôr a teoria na prática
Unidade 3 Ativar as Inteligências em Contexto de Sala de Aula
1 tópicos | 1 questionários
Tópico 1 Ganhos da Participação Ativa
Workshop 3: Temas emergentes em Inteligências Múltiplas para uma participação ativa
Unidade 4 Inteligências Múltiplas e Avaliação
| 1 questionários
Tópico 1 Avaliação e a teoria das Inteligências Múltiplas
Tópico 2 Formas de avaliação
Workshop 4: Aplicar estratégias e métodos de avaliação
Unidade 5 Plano da unidade de Inteligências Múltiplas
1 tópicos | 1 questionários
Tópico 1 Estratégias e Instrumentos de Avaliação
Workshop 5: Desenvolvimento e planificação do modulo de Inteligências Múltiplas
Resumo
Referências Bibliográficas
Quiz 4
Unidade anterior
Próximo Unidade

Tópico 1 Estratégias e Instrumentos de Avaliação

Módulo 4: Teoria das Inteligências Múltiplas (IM) como Enquadramento de Ensino por forma a Melhorar a Participação Ativa e o Envolvimento Social das Crianças Unidade 5 Plano da unidade de Inteligências Múltiplas Tópico 1 Estratégias e Instrumentos de Avaliação

Esta é uma lista de exemplos de estratégias de ensino e aprendizagem e ferramentas/técnicas de avaliação(F.E. Gouws, 2007).

Unidade anterior
Voltar para Unidade
Próximo Unidade