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1.Escreva os nomes das pessoas de sucesso que conhece em 1 minuto.
Responda às seguintes perguntas:
1.(Nome) é menos genial do que (nome)?
2.Consegue classificá-los em termos de inteligência?
3.O que significa isto em relação aos nossos alunos?
4.Sente que alguns estudantes são mais espertos do que outros?
5.Como define inteligência?
(Esta atividade pode ser realizada num forum onde os participantes têm a oportunidade de interagir uns com os outros).
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Complete o inventário das IM (https://alis.alberta.ca/careerinsite/know-yourself/multiple-intelligences-quiz/ ou use o apêndice 1) e identifique a sua pontuação e perfil IM. Com base na pontuação dada, identifique as suas 2 principais inteligências e reflita sobre se isto se aplica a si próprio ou não.
Responda às seguintes perguntas:
1.Escreva no forum (ou grupo de conversa) as suas 2 principais inteligências e uma breve auto-reflexão explicando se concorda ou não com isto.
2.Faça par com outros dois colegas que partilhem consigo as mesmas 2 inteligências.
3.Identifique e escreva com o seu par de que forma partilha experiências, passatempos e de que forma é diferente.
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Veja o video “Howard Gardner fala sobre IM” (através o link https://www.youtube.com/watch?v=1BXK1ZZDEt8).
Responda às seguintes perguntas:
1.Como é que Howard Gardner relaciona a mente da criança com a abordagem às IM?
2.Consegue detetar 3 formas de identificar as inteligências da criança?
3.De que forma podem os professores e os chefes de instituições tirar partido desta teoria?
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Veja o vídeo “A influência mais importante no desenvolvimento das crianças”, de Tom Weisner (através do link https://www.youtube.com/watch?v=gIZ8PkLMMUo).
Responda às seguintes questões:
1.Qual acha que é a influência mais importante para o bem-estar das crianças? Consegue identificar mais do que uma perspetiva?
2.Quais são os fatores que influenciam o bem-estar de uma criança?
3.Como é que a teoria das IM se relaciona com os aspetos do bem-estar das crianças?
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