Conforme analisado nas duas unidades anteriores, a teoria das Inteligências Múltiplas não sugere estratégias, mas pode ser usada como enquadramento para o desenvolvimento de atividades bem fundamentada, estratégias instrutivas e procedimentos de avaliação. Esta unidade procura explicar como esta teoria melhora a compreensão dos participantes com oportunidades para planear e moderar o nosso processo de aprendizagem, escolhendo entre uma variedade de recursos e refletindo sobre a informação que obtemos, individualmente e em colaboração; como numa sala de aula de Inteligência Múltipla.
Objetivos:
Os participantes serão capazes de: