Na primeira unidade deste curso, foram utilizadas diferentes definições para descrever o temo “bem-estar”. Foi explicado como fatores entre os quais a socidade podem afetar a vida de uma criança e como cada uma deve ser vista de acordo com as suas condições de vida. Também foram apresentadas as seis dimensões do bem-estar definidas pela UNICEF e como o bem-estar de uma criança pode ser afetado pelo grupo de referência no qual se insere e com o qual se compara.
A segunda unidade deste curso centrou-se no termo “qualidade de vida”, e na forma como esta é medida. Relativamente à qualidade de vida das crianças, é mencionado que fatores como a sociedade podem afetá-la. Também se aborda como a qualidade de vida é notavelmente diversa entre as crianças de todo o mundo. A unidade continua com a contribuição da Convenção sobre os Direitos da Criança, que trouxe mudanças notáveis nos últimos 30 anos, no que diz respeito a mudanças positivas nas realidades materiais da vida das crianças vulneráveis. A qualidade de vida em diferentes cidades do mundo é descrita assim como os 11 indicadores do bem-estar, tal como mencionados no video do Better Live Index da OCDE, declarando como alguns países classificam estes indicadores de acordo com a qualidade de vida do seu país.