Τα σχολεία είναι ζωντανοί οργανισμοί, που εξαρτώνται από διάφορες ομάδες που δουλεύουν αποτελεσματικά (π.χ. δάσκαλοι, αρχές, γονείς κτλ.) και πρέπει να παίζουν ένα σημαντικό ρόλο στην προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών και στην προώθηση μιας πιο ποιοτικής ζωής γι’ αυτά. Μια δικαιωματοκεντρική προσέγγιση για την Ποιότητα Ζωής των Παιδιών είναι ισχυρά συνδεδεμένη με τη συλλογική κοινωνία – κοινότητα.
Κάθε μέλος της κοινότητας αναμένεται ότι θα δρα χωρίς διακρίσεις απέναντι στα παιδιά, προωθώντας δράσεις υπέρ της προστασίας των παιδιών και βοηθώντας τα μέλη της που είναι πιο ευάλωτα (π.χ. τα παιδιά).
Η συμμετοχική έρευνα δράσης (PAR) είναι ένα υποσύνολο της Έρευνας Δράσης (Gillis & Jackson, 2002; Morales, 2016).
Γενικά, η Έρευνα Δράσης (Reason & Bradbury, 2011) χρησιμοποιείται για:
Η υιοθέτηση της προσέγγισης PAR για την προώθηση της CQL αντικατοπτρίζει μια κοινή δράση για την υποστήριξη της CQL με τη συμμετοχή παιδιών, δασκάλων, γονέων και άλλων μελών της ευρύτερης κοινότητας.
Γιατί να εφαρμόσουμε την Έρευνα Δράσης για την προώθηση της Ποιότητας Ζωής των Παιδιών;
Έρευνα Δράσης (Reason & Bradbury, 2011):
Η Έρευνα Δράσης αποτελεί ένα κοινό σχέδιο δράσης αναμένεται να συμβάλλει στην προώθηση της ποιότητας ζωής των παιδιών με τη συμμετοχή των Παιδιών, των δασκάλων, των γονέων και άλλων μελών της ευρύτερης κοινότητας.
Φάσεις και ερωτήσεις στη Συμμετοχική Έρευνα Δράσεις (Johnson, 2012˙ Smith, Willms & Johnson,1997)