Εργαστήρι 5: Μεθοδολογία της Εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα

Αφού διαβάσετε το έγγραφο “Οι απόψεις των παιδιών για το δικαίωμα στο παιχνίδι” απαντήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Ποιο είναι το κύριο πρόβλημα που εντοπίζουν τα παιδιά;
• Καταγράψτε 3 σημαντικά θέματα για το δικαίωμα στο παιχνίδι που τα παιδιά επισημαίνουν ότι οι ενήλικες στα κέντρα λήψης αποφάσεων πρέπει να έχουν υπόψη τους.
• Λαμβάνοντας υπόψη την τρέχουσα κατάσταση στη χώρα σας, γράψτε 3 συστάσεις για αλλαγές που θα πρέπει να γίνουν στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, ώστε το δικαίωμα στο παιχνίδι να εκτιμηθεί και να επιτευχθεί επαρκώς.

Χρησιμοποιήστε το έγγραφο «φόρμα σχεδίου μαθήματος» για να αναπτύξετε ένα δίωρο σχέδιο μαθήματος για το δικαίωμα στο παιχνίδι.  Αφού το δημιουργήσετε, φυλάξετέ το στην πλατφόρμα.  Λάβετε υπόψη τις πληροφορίες που δόθηκαν από τα ίδια τα παιδιά στη Δραστηριότητα 1.  Το σχέδιο μαθήματος μπορεί να είναι για οποιοδήποτε επίπεδο εκπαίδευσης και πρέπει να περιλαμβάνει τα ακόλουθα:

• Τάξη, αριθμό μαθητών, διάρκεια
• Προαπαιτούμενες γνώσεις/δεξιότητες
• Στόχους
• Απαιτούμενα Υλικά
• Δραστηριότητες – Αναλυτική περιγραφή της πορείας δράσης
• Αξιολόγηση (προαιρετική)
• Επιπρόσθετο υλικό που χρειάζεται (π.χ. φύλλα εργασίας)

Απαντήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Πώς απαντάτε στην ακόλουθη δήλωση/άποψη: «Η διδασκαλία για τα ανθρώπινα δικαιώματα συνεπάγεται και διδασκαλία ως προς τις υποχρεώσεις του ατόμου»;
• Ποια μορφή αξιολόγησης πρέπει να εφαρμόζεται στη διδασκαλία  των ανθρωπίνων δικαιωμάτων;
• Ποια είναι τα πλεονεκτήματα της διδασκαλίας  των ανθρωπίνων δικαιωμάτων μέσω του επίσημου αναλυτικού προγράμματος;
• Σε ποιους τομείς της ζωής των παιδιών μπορεί η εκπαίδευση να έχει επίδραση;
• Με ποιο τρόπο μπορεί η εκπαίδευση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων να επηρεάσει την ποιότητα ζωής των παιδιών;