0 of 3 Questions completed
Questions:
You have already completed the Κουίζ before. Hence you can not start it again.
Κουίζ is loading…
You must sign in or sign up to start the Κουίζ.
You must first complete the following:
0 από τις 3 ερωτήσεις απαντήθηκαν σωστά
Ο χρόνος σας:
Time has elapsed
Έχετε κερδίσει 0 από τους 0 πόντους, (0)
Earned Point(s): 0 of 0, (0)
0 Essay(s) Pending (Possible Point(s): 0)
Παρακολουθήστε το βίντεο «Πώς διδάσκετε την Πολλαπλή Νοημοσύνη» (https://www.youtube.com/watch?v=c2hfnXnrWTw). Εδώ παρουσιάζονται δραστηριότητες και ιδέες για να διδάξετε μέσα από την προσέγγιση της ΠΝ και να προωθήσετε την ενεργό συμμετοχή.
Συζητήστε τα ακόλουθα στην ομάδα σας:
της ΠΝ.
ευημερία τους;
δραστηριοτήτων μάθησης.
ικανότητες των μαθητών, οι οποίες μπορούν να επηρεάσουν τον σχεδιασμό μελλοντικών μαθημάτων.
τους τύπους της νοημοσύνης τους, αλλά υπάρχουν πολλοί παράγοντες που επηρεάζουν κατά πόσο οι μαθητές
βρίσκουν αυτή την αξιολόγηση χρήσιμη και σημαντική.
αποτελεσματικές και αποδεκτές πρακτικές διδασκαλίας και μάθησης.
μαθητές επιλογές για τον τρόπο που θα μάθουν ή που θα εκφράσουν αυτά που κατάλαβαν, ο καθένας σύμφωνα με
τα δικά του δυνατά σημεία.
μαθαίνουν περισσότερα για τους μαθητές τους και ίσως τους κάνει να αυξάνουν και τις προσδοκίες που έχουν από
τους μαθητές.
Kallenbach, S. (1999). Θέματα, που προκύπτουν, στους Πολλαπλούς Τύπους Νοημοσύνης των Ενηλίκων
In Focus on Basics, (Τόμος. 3, σελ.. 16-20).
Μελετήστε τα θέματα που παρουσιάζονται πιο πάνω, μέσα από το άρθρο του Kallenbach, S. (1999), «Θέματα, που προκύπτουν, στους Πολλαπλούς Τύπους Νοημοσύνης των Ενηλίκων» (Παράρτημα 3).
Ετοιμάστε μία παρουσίαση (π.χ Διαφάνειες από το Google, Microsoft PowerPoint, Prezi, κ.λπ.) για να παρουσιάσετε ένα από τα έξι βασικά θέματα.
Φροντίστε η παρουσίασή σας (περίπου 10-15 διαφάνειες) να περιλαμβάνει τα ακόλουθα:
This response will be reviewed and graded after submission.
Παρακολουθήστε τις παρουσιάσεις των άλλων συμμετεχόντων.
Στην ομάδα να συζητήσετε τα ακόλουθα:
This response will be reviewed and graded after submission.