Εργαστήρι 2: Η θεωρία στην πράξη

Στο άρθρο «Η θεωρία στην πράξη», των  Coustan, T. & Rocka, L. (1999) (Παράρτημα 2), οι συγγραφείς αναγνώρισαν τις βελτιώσεις στις δεξιότητες των μαθητών, όταν είχαν την ευκαιρία να επιλέξουν οι ίδιοι δραστηριότητες μέσα στα μαθήματα. Αυτό το άρθρο περιλαμβάνει δύο περιπτώσεις μαθητών (παιδιού και ενήλικα), οι οποίοι απέκτησαν καινούριες γνώσεις κτίζοντας πάνω στους τύπους νοημοσύνης τους.

Διαβάστε το άρθρο, σχηματίστε μικρές ομάδες (3-4 ατόμων) και ανταλλάξτε απόψεις στα ακόλουθα ερωτήματα:

• 1. Πώς αλλάζει η οπτική του εκπαιδευτικού, όταν «φορά τα γυαλιά της ΠΝ;» (π.χ η παρακολούθηση των μαθητών, η παρέμβαση στην εκπαίδευση, η αξιολόγηση, η κατανόηση, η αξία).
• 2. Πώς η προσέγγιση στη βάση της ΠΝ βελτιώνει την ευημερία και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών;
• 3. Τι βρήκατε ενδιαφέρον από το άρθρο;
• 4. Έχετε παρόμοιες εμπειρίες στο δικό σας επαγγελματικό περιβάλλον;

Ορθές απαντήσεις:

Επιλέξτε μία από τις δραστηριότητες του καταλόγου (πρώτη στήλη). Μπείτε στην αντίστοιχη ομάδα συζήτησης.

1. Σύμφωνα με τη δραστηριότητα που επιλέξατε, κάνετε μερικές δραστηριότητες (3-5) που να ανταποκρίνονται

σε συγκεκριμένο/-ους τύπο/-ους νοημοσύνης, καθώς προσπαθείτε να βελτιώσετε την ευημερία των παιδιών.

2. Στην ομάδα συνομιλίας εισηγηθείτε τρόπους με τους οποίους αυτές οι δραστηριότητες θα μπορούσαν

να χρησιμοποιηθούν είτε στο σχολείο (από τους εκπαιδευτικούς) είτε στο σπίτι (από τους γονείς).

3. Βρείτε συντρόφους, που επέλεξαν την ίδια δραστηριότητα από τον κατάλογο. Έχετε παρόμοιες ιδέες;