Εργαστήριο 5: Ανακεφαλαίωση-Ανατροφοδότηση

Απάντησε την παρακάτω ερώτηση σχετικά με τις τεχνικές της ενεργητικής ακρόασης: «Γιατί χρησιμοποιούμε τις βασικές αρχές της ενεργητικής ακρόασης;»

Απάντησε την παρακάτω ερώτηση σχετικά με τις τεχνικές της ενεργητικής ακρόασης: «Όταν μιλάει κάποιος, έμαθα να»:

Απάντησε την παρακάτω ερώτηση σχετικά με τις τεχνικές της ενεργητικής ακρόασης: «Όταν μιλάει κάποιος, έμαθα να»:

Διάβασε το παρακάτω σενάριο:

Το παιδί/μαθητής σας φαίνεται νευρικός/ή. Σας λέει λοιπόν: «Έκανα κάτι που θα σε απογοητεύσει. Φοβάμαι πως θα θυμώσεις μαζί μου. Αλλά πρέπει να στο πω. Μπορείς να με ακούσεις;»

Τώρα διάλεξε τουλάχιστον 3 εκφράσεις κλειδιά για να περιγράψεις την αντίδραση σου.

«Σε ακούω να λες ότι … Το λέω σωστά;»,  «Με άλλα λόγια, πιστεύεις ότι …», «Έχω την αίσθηση ότι μπορεί να νιώθεις …», «Εννοείς ότι …;», «Άρα, από τη μια πλευρά … αλλά από την άλλη», «Τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση μου;», «Τι προτείνεις …;»

• Ποιες θετικές τεχνικές θετικής ενεργητικής ακρόασης εφαρμόσατε με το παιδί ή μαθητή; Κάνε μια λίστα.

Συμπλήρωσε το παρακάτω «Ευχαριστήριο γράμμα» λαμβάνοντας υπόψη τις λέξεις κλειδιά μέσα στις παρενθέσεις (Δες Παράρτημα: Πίνακας 6):

Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω (ονομάστε τι ή για ποιον/ποια είστε ευγνώμονες)__επειδή έμαθα (ονομάστε τουλάχιστον 4 πράγματα που μάθατε ή σας έκαναν εντύπωση):__Οι γνώσεις που πήρα επηρέασαν τη ζωή μου σχετικά με τα εξής (Να είστε σαφείς!):__επειδή είμαι ικανός-ή/νιώθω πιο σίγουρος-η  __ Σας ευχαριστώ λοιπόν __ (τελειώστε με μια ευχή)___

Υπογραφή (Υπογράψτε με άλλο όνομα)